blg.ro

M-am gândit ca pentru episodul doi să fac un pic de recapitulare. Cred că situaţia tragică a sistemului de învăţământ este rezultatul unui sistem politic pervertit cu protagonişti din guvern, parlament şi în universităţi, care permite printre altele:

• darea şi luarea de mită atât în relaţia student-profesor cât şi între cadre, pentru promovare, “oportunităţi”, etc.
• ţinerea în funcţie a unor profesori ale căror cunoştiinţe prăfuite nu au avut şi nu au legătură cu nevoile studenţilor şi ale pieţii
• nepotismul care ajunge chiar până la “moştenirea” catedrelor de către progeniturile profesorilor cu greutate.
• hărţuire sexuală, chiar la facultatea de medicină din Timişoara. Se pare că dl. Branea continuă să predea, dar notele sunt semnate de fiul său.
• acceptarea plagiatului şi a non-valorii, ajungându-se chiar la vânzarea lucrărilor de diplomă de către profesorii coordonatori.
• ignorarea nevoilor reale ale studenţilor pentru a fi competitivi pe piaţă la terminarea facultăţii
• nepromovarea cadrelor tinere, condamnând viitorul şcolii româneşti
• acordarea notelor după ureche, în funcţie de partea patului pe care s-a trezit profesorul, nu în funcţie de cunoştiinţele studentului

Aştept completări de la voi.

În primul episod vorbeam despre cursurile intensive de şpăguială, atenţii şi “protocoale” din universităţile româneşti.